La metodología fundamental de la experiencia se ha basado en tres pilares:

M1. Coordinación de asignaturas. Las asignaturas involucradas en el proyecto han mantenido su independencia académica, así como su guía y metodología docente. No obstante, se han programado una serie de actividades a lo largo de todo el curso que son comunes para todas ellas, en las que los alumnos deben participar de manera obligatoria, y que fuerzan la necesidad de compartir conocimiento entre los alumnos de diferentes asignaturas, niveles, incluso grados. Así, las actividades que se han coordinado durante el curso académico han sido: presentaciones generales, visitas al municipio, charlas, conferencias y otras actividades formativas, y finalmente, actividades de presentación de resultados (jurys y exposiciones). Por último, previo a la evaluación final del curso, se han celebrado sesiones conjuntas de evaluación y análisis del desarrollo del curso, que han permitido evaluar el alcance del proyecto en su globalidad, y la implicación de los alumnos en particular.

Este primer pilar de la metodología empleada garantiza, como apunta García Clariana (2016), que nuestros estudiantes se conviertan en un futuro próximo en “arquitectos capaces de manejar estados de complejidad, de integrar multiplicidad de indicadores y dar respuestas amplias y comprometidas a una sociedad cada vez más exigente”.

M2. Coordinación con el Ayuntamiento. Todas las asignaturas han planteado la mayoría de sus ejercicios de curso a realizar por los alumnos, centrados en problemas reales del municipio de Alhama de Murcia, bien por iniciativa de los docentes, bien por sugerencia del propio Ayuntamiento. Todo ello sobre la base de que, en ningún caso, los trabajos a realizar por los alumnos tendrían la naturaleza ni consideración de un trabajo profesional, para no incurrir en cuestiones de competencia desleal.

M3. Implicación con la sociedad. Todas las actividades desarrolladas en el transcurso del proyecto han sido de naturaleza pública, salvo las puramente docentes y académicas. La publicidad e interacción con la sociedad y los ciudadanos del municipio ha ido teniendo lugar a través de los correspondientes medios virtuales: prensa digital, plataformas web, redes sociales y otros.

Esos tres pilares de la metodología se han complementado con unos enunciados diseñados para que los alumnos desarrollasen sus ejercicios mediante trabajo en equipo (M4), tanto en la asignatura de Discurso Publicitario del grado en Publicidad y Relaciones Públicas, como en la de Proyectos IVb del grado en Arquitectura, y habiéndose tenido en especial consideración las apreciaciones de Castilla (2017) en aquellas cuestiones que se refieren a la composición y tamaños de los grupos de trabajo.